Pradžia
Numeriai
Einamasis
##navigation.archives##
##common.search##
##manager.announcements##
##navigation.about##
Apie žurnalą
Žurnalo politika
##common.editorialMasthead##
##navigation.register##
Įteikti straipsnį
Straipsnio sklaida
Kontaktai"
Recenzavimas
##navigation.register##
##navigation.login##
en
T 1 Nr. 36 (2017): Specialusis ugdymas
Pradžia
Numeriai
Einamasis
##navigation.archives##
##common.search##
##manager.announcements##
##navigation.about##
Apie žurnalą
Žurnalo politika
##common.editorialMasthead##
##navigation.register##
Įteikti straipsnį
Straipsnio sklaida
Kontaktai"
Recenzavimas
##navigation.register##
##navigation.login##
en
##navigation.register##
##navigation.login##
en
##common.homepageNavigationLabel##
##navigation.breadcrumbSeparator##
Special Education
##navigation.breadcrumbSeparator##
##navigation.archives##
##navigation.breadcrumbSeparator##
Specialusis ugdymas
T 1 Nr. 36 (2017)
Special Education
Specialusis ugdymas
Publikuota 2017-06-30
Articles
Algirdas Ališauskas | Jelena Galvydytė
Mokinių, turinčių mokymosi sutrikimų, psichosocialinė charakteristika
9-47
PDF (anglų)
Inga Biscevic | Sadeta Zecic | Elvira Mujkanovic | Edin Mujkanovic | Haris Memisevic
Inkliuzinio ugdymo įgyvendinimo kliūtys: Bosnijos ir Hercegovinos mokytojų nuostatos
49-76
PDF (anglų)
Jolita Dudaitė | Brigita Kairienė
Žiniasklaidos formuojamas visuomenės požiūris į vaiko teisių įgyvendinimą
77-116
PDF (anglų)
Daiva Kairienė
Motoriniu mokymu(si) grįstas požiūris ir strategijos, įveikiant vaikų artikuliacijos sutrikimus
117-152
PDF (anglų)
Nikolay Tsankov | Veska Guyviiska
Mokyklinių „chimerų grupių“ sociolingvistinė konotacija
153-175
PDF (anglų)
×
##user.username##
*
##common.required##
##user.password##
*
##common.required##
##user.login.rememberUsernameAndPassword##
##user.login##
##user.login.forgotPassword##
Neturite paskyros?
Registruokites