T 2 Nr. 37 (2017)

Special Education

Specialusis ugdymas

Publikuota 2017-12-20

Articles

Daiva Alifanovienė | Darius Gerulaitis | Albina Kepalaitė | Odeta Šapelytė | Asta Vaitkevičienė

Ugdymo specialistų profesinio streso įveikos strategijų lyginamoji analizė

11-38

PDF (anglų)

Dejana Bouillet

Edukacinės reabilitacijos mokslo ypatumai Vidurio ir Rytų Europoje

39-78

PDF (anglų)

David Cordente Mesas | Sixto González Víllora | Onofre Contreras Jordán

Kūno kultūros dalyko programos struktūra ir efektyvumas, siekiant pakeisti nuostatas į žmones su regėjimo negalia

79-132

PDF (anglų)

Efstratios Pantelis | Nikolay Tsankov

Edukacinės programinės įrangos integruoto taikymo efektyvumo vertinimas, ugdant vaikus, turinčius nežymų intelekto sutrikimą

133-164

PDF (anglų)

Kadek Suranata | Adi Atmoko | Itsar Bolo Rangka | Ifdil Ifdil

Bengkalos inkliuzinės mokyklos mokinių, turinčių klausos sutrikimą, patiriama rizika ir jų atsparumas

165-214

PDF (anglų)

Recenzijos

Jerome St-Amand

Critical review: “Discipline survival guide for the secondary teacher”

215-218

PDF (anglų)

Jerome St-Amand

Critical review: “Positive classroom management: a step-by-step guide to helping students succeed”

219-221

PDF (anglų)