T 47 (2021): Acta Paedagogica Vilnensia

T 47 (2021)

Acta Paedagogica Vilnensia
Publikuota 2021-12-30

Pradžios puslapiai

Irena Stonkuvienė
Redakcinė kolegija ir turinys
1-7
PDF (anglų)
Irena Stonkuvienė
Pratarmė
8-9
PDF (anglų) HTML (anglų)

Straipsniai

Sandra Kairė
Ugdymas antropoceno epochoje: nuo teoretikų iki jaunų klimato kaitos aktyvistų
10-24
PDF (anglų) HTML (anglų)
Mehmet Asmali | Sanem Dilbaz Sayın
Jaunų besimokančiųjų kalbų mokymosi požiūris: skirtumas tarp besimokančių Sirijos prieglobsčio prašytojų ir besimokančių turkų
25-38
PDF (anglų) HTML (anglų)
Jovita Žėkaitė | Vaiva Schoroškienė | Ieva Adomaitytė-Subačienė | Erika Speičytė-Ruschhoff
Skaitmeninės atskirties veidai: formaliojo ugdymo dalyvių požiūris į skaitmeninę atskirtį ir jo kaita nuotolinio ugdymo laikotarpiu pandemijos sąlygomis
39-51
PDF (anglų) HTML (anglų)
Julija Moskvina
Skaitmeninis mokymas – Lietuva tarp kitų Europos Sąjungos šalių
52-68
PDF (anglų) HTML (anglų)
Rimantas Želvys | Rita Dukynaitė | Dovilė Stumbrienė | Audronė Jakaitienė
Lietuvos švietimas: efektyvus, našus, kokybiškas ir socialiai teisingas?
69-79
PDF (anglų) HTML (anglų)
Laimutė Bučienė
Mokinių raštingumo problemos lietuvių kalbos ir literatūros valstybinio brandos egzamino darbuose: sintaksės žinių spragos
80-92
PDF (anglų) HTML (anglų)
Beata Lavrinoviča
Mokymasis: nuo universaliųjų įgūdžių iki tvaraus vystymosi
93-107
PDF (anglų) HTML (anglų)
Luka Pongračić | Ana Maria Marinac
Mokytojų požiūris į kritinio mąstymo ugdymą patirtinio mokymosi būdu
108-121
PDF (anglų) HTML (anglų)
Simona Kontrimiene | Vita Venslovaite | Stefanija Alisauskiene | Lina Kaminskiene | Ausra Rutkiene | Catherine O’Mahony | Laura Lee | Hafdís Guðjónsdóttir | Jónína V. Kristinsdóttir | Anna K. Wozniczka
Personalizuoto mokymo(si) koncepcijos taikymas universitetinėse studijose: kaip tai veikia?
108-121
PDF (anglų) HTML (anglų)
Vaiva Juškienė | Viktorija Voidogaitė
Pedagogo ir ASD turinčio vaiko susitikimas ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje
143-155
PDF (anglų) HTML (anglų)
Grėtė Vilbikienė
XXI a. mokyklos architektūros modelis: tyrimų rezultatų sintezė
156-172
PDF (anglų) HTML (anglų)
Etty Haydeé Estévez-Nenniger | Edgar Oswaldo González-Bello | Angel Alberto Valdés-Cuervo | Isabel María García-Meza
Meksikos akademinės bendruomenės mokymo, mokslinių tyrimų ir išorinių institucijų dalyvavimo kryptys
173-192
PDF (anglų) HTML (anglų)
Agnese Slišāne | Gatis Lāma | Māra Bernande
Žinių valorizacija doktorantūros studijose Latvijoje: verslumo ir mokslinių tyrimų kompetencijų ugdymas studijų procese
193-210
PDF (anglų) HTML (anglų)

Kronika

Lilija Duoblienė
Apie Jūratę Baranovą: kelionė nuo filosofijos link ugdymo teorijos ir praktikos
211-213
PDF (anglų) HTML (anglų)
Anckaert Luc
Multimodal Education: Philosophy and Practice, by Baranova, Jurate and Duobliene, Lilija
214-215
PDF (anglų) HTML (anglų)