Geresnės mokinių motyvacijos link: DoIT3 tyrimo pagrindiniai rezultatai ir rekomendacijos
Psichologija praktikai
Saulė Raižienė
Vilnius University, Lithuania, Vilniaus universitetas, Lietuva
Ingrida Gabrialavičiūtė
Mykolas Romeris University, Lithuania, Mykolo Romerio universitetas, Lietuva
https://orcid.org/0000-0002-4022-4223
Renata Garckija
Mykolas Romeris University, Lithuania, Mykolo Romerio universitetas, Lietuva
Publikuota 2022-12-30
https://doi.org/10.15388/Psichol.2022.58
PDF (anglų)
HTML (anglų)

Reikšminiai žodžiai

motyvuojantis mokinius ir jų nemotyvuojantis mokytojų bendravimas
Žiedinis modelis
savideterminacijos teorija

##submission.howToCite##

Raižienė, S., Gabrialavičiūtė, I., & Garckija, R. (2022). Geresnės mokinių motyvacijos link: DoIT3 tyrimo pagrindiniai rezultatai ir rekomendacijos. Psichologija, 67, 112-124. https://doi.org/10.15388/Psichol.2022.58
T 67 (2022)

Geresnės mokinių motyvacijos link: DoIT3 tyrimo pagrindiniai rezultatai ir rekomendacijos

Santrauka

Straipsnyje pristatoma savideterminacijos teorija pagrįsta mokytojų (ne)motyvuojančio bendravimo su mokiniais Žiedinio modelio koncepcija. Remiantis projekto „Veiksmingo mokymo(si) paieška: mokinius (ne)motyvuojančio mokytojo elgesio žiedinio profilio vertinimas ir pasekmės (DoIT3)“ (projektą remia Lietuvos mokslo taryba pagal nacionalinę programą „Gerovės visuomenė“, Nr. S-GEV-21-2) metu atlikto tyrimo duomenimis, pateikiamos rekomendacijos švietimo bendruomenės nariams, kaip veiksmingai puoselėti mokinių motyvacinius išteklius ir gerovę.

PDF (anglų)
HTML (anglų)

Atsisiuntimai

Nėra atsisiuntimų.

##plugins.generic.recommendByAuthor.heading##

<< < 1 2