T 3 (2020)

Vilnius University Open Series

Scientific Research in Education

Publikuota 2021-02-15

Visas numeris

Monika Orechova | Dalija Gudaitytė

Scientific Research in Education, Vol 3 (2020)

1-151

PDF (anglų)

Pradžios puslapiai

Monika Orechova | Dalija Gudaitytė

Redakcinė kolegija ir turinys

1-6

PDF (anglų)

Straipsniai

Nijolė Bankauskienė | Ramunė Masaitytė

KTU pedagogikos studijos: atvejo analizė

100-109

PDF (anglų)

Jurgita Bagdonaitė

Reemigracija Lietuvoje XXI a.: švietimo sistemos parengtis priimti grįžtančių šeimų vaikus

6-15

PDF (anglų)

Monika Kontautaitė | Aida Norvilienė

Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių ugdymas: X vaiko atvejis

16-28

PDF (anglų)

Simas Garbenis

Pozityvioji psichologija: bruožų emocinio intelekto ir pozityviosios psichologijos sąsajų apžvalga

29-41

PDF (anglų)

Gintė Marija Ivanauskienė

Kompiuterinių žaidimų integracija į mokymo(si) procesą mokykloje: naudoti, analizuoti, kurti

42-52

PDF (anglų)

Kristina Grigaitė-Bliūmienė

Vertybės sporte

53-65

PDF (anglų)

Monika Orechova

Tarptautinių palyginamųjų tyrimų įtaka nacionalinių valstybių švietimo politikai

66-76

PDF (anglų)

Augustinas Dainys

Ugdymo metaforų istorinė kaita ir ryšys su politika

77-94

PDF (anglų)

Viktorija Voidogaitė

Žaidimo ribos: praktinės fenomenologijos tyrimai ir kitos šių dienų mados

95-99

PDF (anglų)

Indrė Mickevičiūtė

Jūrininkų rengimui kylantys iššūkiai ir galimybės sparčiai modernėjančios jūrinės industrijos kontekste: mokslinių tyrimų apžvalga

110-119

PDF (anglų)

Julija Kubova-Semaka

Integralus požiūris į kompetenciją

120-135

PDF (anglų)

Erika Turauskienė | Rasa Braslauskienė

Priešmokyklinio ugdymo mokytojo bendradarbiavimo su tėvais galimybės ugdant vaikų komunikavimo kompetenciją darželyje: priešmokyklinio ugdymo mokytojų nuomonė

136-149

PDF (anglų)