T 22 (2009): Acta Paedagogica Vilnensia

T 22 (2009)

Acta Paedagogica Vilnensia
Publikuota 2009-06-20

Kronika

Lijana Gvaldaitė
Konferencijos
184-187
184-187.pdf
Virginija Būdienė
Konferencijos
188-192
188-192.pdf
Bronius Dobrovolskis
Sukaktys
193-197
193-197.pdf

Straipsniai

Vanda Aramavičiūtė
Pratarmė
7-8
7-8.pdf

METODOLOGINIAI UGDYMO ASPEKTAI

Lilija Duoblienė
Postmodernios minties reikšmė švietimo kaitai
9-24
9-24.pdf
Jūratė Baranova
Filosofinės abejonės dėl mąstymo ir jausmų priešpriešos moralinio ugdymo procese
25-36
25-36.pdf
Algis Mickūnas
Mokslas ir mokykla: pasvarstymai apie ugdymo prieigas
37-51
37-51.pdf
Leonas Jovaiša
Auklėjimas priedermės masteliu
52-64
52-64.pdf

VERTINIMO IR KOMPETENCIJŲ TOBULINIMO MODELIAI

Vilija Targamadzė | Zita Nauckūnaitė
SOLO taksonomija kaip mokinių rašinių vertinimo priemonė
65-75
65-75.pdf
Vikinta Rosinaitė
Studentų karjeros kompetencijų ugdymas: empirinis efektyvumo sąlygų įvertinimas
76-87
76-87.pdf
Elvyda Martišauskienė
Pedagogų požiūris į mokytojo kompetencijų raišką
88-101
88-101.pdf
Nijolė Burkšaitienė
Jolita Šliogerienė
Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo organizavimas universitetinėse studijose
116-127
116-127.pdf
Aurelija Novelskaitė | Giedrė Purvaneckienė
Moterų ir vyrų mokslinių karjerų tendencijos Lietuvoje ir Suomijoje*
128-141
128-141.pdf

JUOZO VAITKEVIČIAUS INDĖLIS Į EDUKOLOGIJOS MOKSLĄ

Audronė Juodaitytė
Profesoriaus Juozo Vaitkevičiaus mokslinė veikla ir metodologinės pozicijos
142-152
142-152.pdf
Romanas Vasiliauskas
Mokymo(si) proceso įtaka mokinio asmenybės raidai Juozo Vaitkevičiaus didaktikoje
153-162
153-162.pdf
Vanda Aramavičiūtė
Šiuolaikinio žmogaus socializacija Juozo Vaitkevičiaus socialinėje pedagogikoje
163-173
163-173.pdf
Ona Tijūnėlienė | Vanda Kavaliauskienė
Juozo Vaitkevičiaus kvietimas mokytojui pažinti save
174-183
174-183.pdf