Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimas universitete politiniu ir teoriniu aspektu
VERTINIMO IR KOMPETENCIJŲ TOBULINIMO MODELIAI
Nijolė Burkšaitienė
,
Publikuota 2009-01-01
https://doi.org/10.15388/ActPaed.2009.22.3066
116-127.pdf

Reikšminiai žodžiai

neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimas universitete
politinės prielaidos
vertinimo ypatumai

##submission.howToCite##

Burkšaitienė, N. (2009) „Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimas universitete politiniu ir teoriniu aspektu“, Acta Paedagogica Vilnensia, 22. doi:10.15388/ActPaed.2009.22.3066.
T 22 (2009)

Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimas universitete politiniu ir teoriniu aspektu

Santrauka

Docentė socialinių mokslų (edukologijos) daktarė
Mykolo Romerio universiteto
Užsienio kalbų katedra
Ateities g. 20, LT-08303 Vilnius
Tel.: (8 5) 271 46 13
El. paštas: burksa@gmail.com


Straipsnyje bendrosios sistemų teorijos požiūriu analizuojamas neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimas universitete; pateikiama švietimo politikos dokumentų, sudarusių prielaidas formaliai pripažinti neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimus, analizė, aptariami neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo universitete ypatumai.

116-127.pdf

Atsisiuntimai

Nėra atsisiuntimų.

##plugins.generic.recommendByAuthor.heading##