Straipsnyje, remiantis teoriniais ir eksperimentiniais tyrimais, atskleidžiama, kad pagal emocines komunikatyvines abiturientų charakteristikas galima prognozuoti jų sėkmę pedagoginėje veikloje. Šios charakteristikos gali būti panaudotos kaip stojančiųjų į pedagoginius institutus atrankos kriterijai.